跳大绳教学反思

时间:2024-07-30 17:44:18
跳大绳教学反思

跳大绳教学反思

身为一名到岗不久的老师,我们需要很强的教学能力,写教学反思能总结我们的教学经验,快来参考教学反思是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的跳大绳教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

跳大绳教学反思1

跳大绳是三年级学生比较喜欢的活动,这堂课我加大了跳法的难度,就出现了不少的问题。有的同学不敢去尝试,还有的本来跳的挺好的,去跳不好了。课后我认真反思了教学过程,仔细回顾了学生的一次次练习,终于看出了他们这些动作原来是基础没打好,跳时出现各种心理障碍,才不能正确发挥。有了这个结论,我在下次课时组织学生和学生一起活动,同学们活动的热情一下被我调动了起来,减少了不少的心理压力,在我的带领下那些不敢尝试的同学也试探着来跳了,当看到有个同学跳的好的',我马上说你跳的真好,我跟你学学,这样学生的自信心有被激发了出来,展示自己的欲望完全被调动了起来,教学效果是可想而知的,接下来我又把跳的好的同学分到其他小组,用好带差,并不断改变大绳的花样跳法,整堂课学习气氛非常热烈,学生的学习兴趣浓厚。

一个教学反思,一个细心的观察,促使下一次的科学发展,使我感到收获甚丰。

跳大绳教学反思2

一、目标:本节课以跳大绳为切入点,通过单人跳,双人跳、多人跳的练习,提高了学生跳大绳的技能,让学生体会到集体团结协作的精神。使80 %的学生掌握跳大绳的技能,能达到预期的目的

二、学生学的行为:本课中学生自学能力强,能大胆提出问题和思考问题,积极参与跳大绳活动中,小组长能发挥指挥能力认真负责,小组中合作学习能体现出来。如:学生每一小组摇绳与跳绳都是有序进行,组员之间能互相帮助共同完成跳进跳出跳大绳,在跳大绳比赛环节,学生为了本组胜利尽最大努力争取胜利。

三、师生互动行为:在本课中,我能用语言引导学生有条理进行练习,在上课过程中深入到学生当中与学生同乐,对于学生提出的问题,能马上给予解答,能提示练习的方式方法,学生也能积级配合教师的教学行为,做到停、跳结合,教师讲解时认真听,练习时听从指挥。没有大的组织上的混乱。

四、教学存在问题:

1.对于跳大绳当中摇跳当中的摇绳讲解有忽略,

2.对于分小组跳大绳的失败原因,及解决一部分胆小的学生方法不到位,

3.分层教学提示不够,

4.学生组织纪律性有待加强

5.课的运动量偏大,形式较单一,

6.场地布置不够合理,器材收发混乱。

五、改进措施及再设计思路:

1.怎样合作摇跳的节奏。2.个性分组,找好的同学帮助,发挥小组长的作用。3.心理解决办法,符合学生心理特点。

4.团队合作,怎样从学会到尝试,让学生尝到成功的快乐。

再设计思路:1.画好分组活动场地。2.提进学生摇绳方式与节奏。3.先让学生学习跳进跳出的方法(时间不能太长)。4.让学生思考如何才能合作多人跳大绳5.让学生个性分组练习(跳的好分组,不好也分二组)。6.分组讨价选人1分钟跳大绳比赛。7.放松小结。

跳大绳教学反思3

本次绿韵杯教学大赛上课而完成,下面就从以下几点对本节课进行一次反思

一、目标的达成:

本课以跳大绳为切入点,通过单人跳,双人跳、多人跳提高了学生协作跳大绳的能力,体会到集体团结合作的精神。能达到预期的目的

二、学生学的行为:

本课中学生自学能力强,能大胆提出问题和思考问题,积极参与跳大绳活动中,小组长能发挥指挥能力,小组中合作学习能体现出来。如:学生每一小组摇绳与跳绳都是有序进行,组员之间能互相帮助共同完成跳进跳出跳大绳,在跳大绳比赛环节,学生为了本组胜利尽最大努力争取胜利。

三、师生互动行为:

在本课中,我能用语言引导学生有条理进行练习,在上课过程中深入到学生当中与学生同乐,对于学生提出的问题,能马上给予解答,能提示练习的方式方法,学生也能积级配合教师的教学行为,做到停、跳结合,教师讲解时认真听,练习时听从指挥。没有大的组织上的混乱。

四、教学存在问题:

1、对于跳大绳当中摇跳当中的摇绳讲解有忽略,

2、对于分小组跳大绳的失败原因,及解决一部分胆小的学生方法不到位,

3、分层教学提示不够,

4、学生组织纪律性有待加强

5、课的运动量偏大,形式较单一,

6、场地布置不够合理,器材收发混乱。

五、改进措施及再设计思路:

1、怎样合作摇跳的节奏,

2、个性分组,找好的同学帮助,发挥小组长的作用。

3、心理解决办法,符合学生心理特点。

4、团队合作,怎样从学会到尝试,让学生尝到成功的快乐。

再设计思路:

1、画好分组活动场地,

2、提进学生摇绳方式与节奏

3、先让学生学习跳进跳出的方法(时间不能太长),

4、让学生思考如何才能合作多人跳大绳

5、让学生个性分组练习(跳的好分组,不好也分二组)。

6、分组讨价选人1分钟跳大绳比赛

7、放松小结。

跳大绳教学反思4

今天讲了《跳大绳》一课。为了让学生学好《跳大绳》这节课知识,我充分让学生自己动手操作,让他们去探索、去发现、去归纳,在探索的过程中,我只是启发者、引导者,让学生真正成为课堂的主体。整堂课学生学得轻松、快乐,课堂氛围活跃,学生的学习积极性很高。反思这节课,我有以下几点感受:

1、发挥学生主体作用,让学生在动手实践、合作交流中自主探索。

这节课充分地体现了新的教学理念,让学生主动获取知识。

2、课堂上重视探究过程与方法。

教学中,我组织学生体验,充分发挥了学生的自主性和探究性。

让学生通过交流与思考获得丰富的学习体验,让学生在合作中体验成功的喜悦,在主动参与、乐于探索中发展自我。

3、拓展学习成果,让他们多练习。

跳大绳教学反思5

体育课不单纯是一节课,是通过体育活动这种形式,使学生的身体、心理等方面都得到锻炼,让学生在体育活动中主动参与并获得成功的乐趣。李老师这节课能够遵循循序渐进、由易到难的原则,按照新课程标准强调“健康第一”的这一理念,体现了学生为主体,教师为主导的作用。整个教学过程中,能够完成教学目标同时创设了一定的情境。

跳绳既经济又实惠。跳绳是一项有创意的体育运动,任何一个身体健康的人都可以从事这一活动,不受季节影响;单独团体两相宜、耗资少,不受场地限制、富于技术性,创造性、艺术性。能培养身体协调能力,是培养其他运动的基础。

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